青一色毛血旺(傳統(tǒng)紅湯毛血旺升級(jí)版)配方做法視頻教程
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現(xiàn)在廚房小弟大多數(shù)都是90后,與管理層有代溝。他們很有自己的主見,總是按照自己的套路來,不喜歡被管教。管理層嘗試與他們溝通的時(shí)候,他們常常臉上掛著不耐煩的表情,甚至?xí)o職不干了。那么廚師長(zhǎng)該如何與“小弟”有效溝通,讓他們服從工作安排?下面是數(shù)位廚師長(zhǎng)給出的建議與策略。
小弟不好好工作的原因主要有兩點(diǎn),一個(gè)是嫌薪水低;一個(gè)是不喜歡安排的崗位。對(duì)于前者,可以安排他去薪水稍高的崗位實(shí)習(xí),如果他能夠勝任就留在那個(gè)崗位上,如果不能勝任他就會(huì)知難而退。對(duì)于后者,可以把他調(diào)崗至喜歡的工作,通過改變工作環(huán)境緩解他的抵觸心情,再進(jìn)行有效溝通。
我覺得最重要的是給小弟晉升的空間,F(xiàn)在的孩子都很有想法,他們不再滿足于現(xiàn)狀,而是有長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃。所以作為管理者,要給小弟表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓他看到前進(jìn)的方向,保持積極樂觀的心態(tài);另外,要多與小弟溝通,其中有很多的技巧。如果實(shí)在無法溝通的小弟,可以通過與他們父母的溝通,了解他們的思想動(dòng)態(tài)。
所謂“事出有因”,發(fā)現(xiàn)小弟工作的問題后,一定要先了解背后的原因,切忌不分理由肆意責(zé)罵。有一次,我們店里的一個(gè)小弟情緒不好,無法完成交給他的工作任務(wù)。主管找他談話時(shí),他的態(tài)度非常惡劣,與主管爭(zhēng)吵起來。后來經(jīng)過上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)調(diào)查發(fā)現(xiàn),這位小弟從小由奶奶帶大,現(xiàn)在奶奶臥病在床,他很想回家探望奶奶。他向主管請(qǐng)假時(shí)沒有說明這件事,主管就以店里太忙為由拒絕了他的請(qǐng)求。
管理廚房小弟需要依據(jù)不同人制定不同的管理模式。員工的成長(zhǎng)環(huán)境、家庭背景、受教育程度等方面均不相同,對(duì)待工作的態(tài)度和想法也就不同,因此不可能通過一種方法就能把所有員工都管好,要針對(duì)員工的不同特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化管理。
如果小弟違反了制度,本著尊重制度的原則必須對(duì)他做出懲罰,同時(shí)注意溝通技巧,方法得當(dāng)?shù)膶?duì)他進(jìn)行教育,使他心服口服。有些管理者在對(duì)員工進(jìn)行處罰時(shí),讓犯錯(cuò)誤的員工感到被孤立敵視,而非對(duì)他進(jìn)行幫助。管理者要告訴員工為什么處罰他,這是制度的硬性規(guī)定,而非自己的主觀意愿。如果不對(duì)他進(jìn)行處罰,那么其他人也會(huì)違反公司制度,那么公司就極有可能陷入混亂的境況,對(duì)公司和員工來說都是一件極為不利的事情。
與小弟溝通要從兩方面入手,其一是掌握技巧;其二是以情動(dòng)人。廚房小弟基本都是抱著學(xué)技術(shù)的心態(tài),希望有朝一日能夠成為真正的廚師。管理者可以抓住這一點(diǎn)與他們進(jìn)行溝通,委婉地告訴他們,如果這樣簡(jiǎn)單的工作都不愿意做,那么誰會(huì)愿意教給他們技術(shù),讓他們做更重要的工作呢?這種循循善誘的溝通方式屢試不爽,以關(guān)懷的方式,站在小弟的角度替他們說話,往往能夠收到意想不到的效果。
對(duì)小弟要恩威并施,前面講到了制度,我就講一下人性化管理。情感管理有以下五個(gè)主要方面:一是要對(duì)小弟進(jìn)行真情感化;二是放下自己,多與小弟溝通,與他們打成一片;三是傾心與員工交往,培養(yǎng)提攜員工;四是給下屬帶來榮譽(yù),讓他以你為傲;五是給下屬帶來快樂,讓他們覺得與你共事很開心,工作有奔頭。
員工之所以不聽話,有的時(shí)候是因?yàn)楣芾碚邲]有值得他信服的地方,這時(shí)候管理者就要拿出真本事,“露一手”震懾住員工,要讓他們心服口服,這樣小弟就會(huì)好管理了,他們產(chǎn)生佩服甚至崇拜心理,自然就會(huì)聽從安排。
我們?cè)趯?duì)后廚管理時(shí)都會(huì)采取一些軍事化措施,比如跑操、站隊(duì)、報(bào)數(shù)等等。但是大家有沒有想到軍事化管理的真諦是什么?真諦就在于每一個(gè)人的力量都來源于自身。大家在管理團(tuán)隊(duì)時(shí),要更多地采取曲線型管理,而非單刀直入的直線型管理。在管理中充分運(yùn)用聰明才智,激發(fā)每個(gè)員工的潛質(zhì),并融合在一起。
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本文轉(zhuǎn)載自:紅廚網(wǎng)
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